Der Aachener Aphasie-Test (AAT) ist ein speziell für die deutsche Sprache entwickeltes Verfahren zur Diagnose von Aphasien infolge erworbener Hirnschädigungen. Er wurde 1983 von Walter Huber, Klaus Poeck, Dorothea Weniger und Klaus Willmes in Aachen entwickelt. Der Aachener Aphasie-Test (AAT) dient zur Diagnose und Beschreibung aphasischer Störungen und kann für Aphasiker aller Ätiologien verwendet werden. Bei diesem Verfahren werden, vor allem durch das Testen der Spontansprache, alle sprachlichen Ebenen verlässlich überprüft. Es wird versucht sprachliche Störungen beim Nachsprechen, beim Lesen und Schreiben, beim Benennen und im Sprachverständnis verlässlich zu identifizieren.

Öffnungsstellung der Glottis (Stimmritze) während der Ruheatmung

Auditory Brainstem Implant

Verfahren, bei dem - ähnlich wie beim Cochlear-Implantat - ausgefallene Funktionen des Innenohres und des Hörnervs durch eine Prothese ersetzt werden; Schall wird über ein Mikrofon aufgenommen und in eine Abfolge elektrischer Impulse umsetzt, welche mittels Elektroden jedoch nicht an die Cochlea sondern direkt an das Gehirn (Hirnstamm) weitergeleitet werden.

Ventiltönchen

Lautanbildungsmethode, bei der fehlerhaft gebildete oder nicht vorhandene Laute von artikulatorisch benachbarten Lauten abgeleitet werden z.B. kann das R aus dem Rachen-CH abgeleitet werden.

(frz.) Abwesenheit; tritt auf bei Kinder-Epilepsie und ist durch typische kurz (5 bis 15 Sekunden) dauernde Abwesenheitszustände (Absencen) mit Bewusstseinsverlust und Erinnerungslücke, die täglich einige bis mehrere hundert Male mit Beginn vor der Pubertät bei sonst unauffälligen Kindern. Die Absencen lassen sich relativ gut medikamentös behandeln. Dementsprechend hat diese Epilepsie eine gute Prognose mit einem Rezidivrisiko von 20 Prozent.

an den Zähnen liegend

Verschluss der Glottis (Stimmritze) beim Husten oder Stimmproduktion

Rachenmandeln, "Polypen"

chirurgische Entfernung der Rachenmandeln

Unfähigkeit, gegensätzliche Bewegungen schnell nacheinander auszuführen

Allgemeiner Deutscher Sprachtest

zum Zentralnervensystem hinführend, im Gegensatz zu efferent

Unfähigkeit, bei intakten Sinnesorganen Sinneswahrnehmungen zu erkennen und zu unterscheiden

schwerste Form des Dysgrammatismus; schwere Beeinträchtigung der Produktion grammatischer Strukturen, Beschränkung auf Ein-Wort-Äußerungen oder "Telegramm-Stil", Gesagtes kann vom Gesprächspartner häufig nur über Mimik, Gestik oder Tonfall erschlossen werden

Unfähigkeit zu schreiben infolge einer Aphasie

Störungen der Rechenfähigkeit bei Hirnschädigungen im Rahmen einer Aphasie

auch Akinese, Bewegungshemmung z.B. bei Morbus Parkinson

Therapiemethoden zur Aktivierung und Erleichterung der Sprachproduktion bei Menschen mit Aphasie

die Lehre vom Schall

Hervorhebung einer prosodischen Einheit innerhalb einer Lautgruppeugs.: von der Hochlautung abweichende Artikulation z.B. bei Sprechern einer Fremdsprache

hochgradige Einschränkung in der Lautbildung

ohne Kehlkopf

Unfähigkeit, zu lesen bei intaktem Sehvermögen infolge Aphasie, häufig in Verbindung mit Agraphie

Amyothophe Lateralsklerose

am Zahndamm gebildet (Konsonanten)

Knochenmulden (Zahnfächer) im Kiefer

jemand, der sowohl die linke als auch die rechte Hand gleich gut benutzen kann

Auditory Midbrain Implant

Verfahren, bei dem - ähnlich wie beim Cochlear-Implantat - ausgefallene Funktionen des Innenohres und des Hörnervs durch eine Prothese ersetzt werden; Schall wird über ein Mikrofon aufgenommen und in eine Abfolge elektrischer Impulse umsetzt, welche mittels Elektroden jedoch nicht an die Cochlea sondern direkt an das Mittelhirn weitergeleitet werden.

Gedächtnislücke nach Bewusstseinsstörung bei Schlaganfall oder epileptischem Anfall, meist zeitlich begrenzt

Störung der musikalischen Fähigkeiten im Rahmen einer Aphasie

Unfähigkeit zu schreiben und zu lesen

Vorgeschichte des Kranken und seiner Krankheit

schwerste Form der Dysarthrie; zerebral bedingte vollständige Störung der Lautbildung bei z.T. voll ausgeprägtem Sprachverständnis

Entzündung des Kehlkopfes und der Tonsillen

verkürztes Zungenbändchen, das ein Herausstrecken verhindert

beschreibt alle Räume oberhalb der Glottis (Stimmritze), die zur Bildung der Stimme dienen

tiefes Koma, bedingt durch eine funktionelle Unterbrechung von Endhirn und Hirnstamm nach Schädelhirntrauma, Blutungen oder Tumor

A. linguae (Zungenspitze)

Lautwegfall am Wortbeginn z.B. herein ->rein

zentrale Sprachstörung; Verlust bzw. Störung der bereits ausgebildeten Sprachfähigkeit durch Schädigung des Gehirns bzw. der Sprachzentren, bei der trotz erhaltener Intelligenz und intakter Sprechwerkzeuge Begriffe nicht mehr in Wort- oder Schriftbilder umgesetzt werden können oder Gesprochenes oder Geschriebenes nicht mehr begrifflich aufgenommen werden können

4 Syndrome:

Amnestische Aphasie
Leitsymptom: Wortfindungsstörungen (Schwierigkeiten beim Benennen von Gegenständen u. ä.). Die Sprache ist flüssig, bei auftretenden Wortfindungsstörungen können die Zielbegriffe häufig umschrieben werden. Das Kurzzeitgedächtnis ist gestört (z. B. Schädel-Hirn-Trauma).

Broca-Aphasie
Die Broca-Aphasie wurde früher auch „motorische Aphasie“ genannt, stockende, angestrengte Spontansprache mit starken Wortfindungsstörungen. Mittelgradige Störungen des Sprachverständnisses, so dass es im Gespräch manchmal zu Missverständnissen kommt, werden häufig erst bei direkter Testung entdeckt.

Wernicke-Aphasie
Die Wernicke-Aphasie wurde früher auch „sensorische Aphasie“ genannt. Flüssige Sprache mit sehr vielen semantischen Paraphasien (Verwechslungen von Wörtern) und phonematischen Paraphasien (Lautverdrehungen) bzw. Neologismen (Wortneuschöpfungen). Meist werden die Fehler von den Betroffenen nicht wahrgenommen. Zum Teil überschießender Sprachfluss (der Logorrhoe). Stark eingeschränktes Sprachverständnis.

Globale Aphasie
Die globale Aphasie ist die schwerste Form der Aphasie, bei der kaum lautsprachliche Äußerungen möglich sind und auch das Sprachverständnis schwer gestört ist. Ursache ist eine ausgedehnte Läsion, die das motorische und sensorische Sprachzentrum der dominanten Hemisphäre mit einschließt. Meistens handelt es sich um einen Totalinfarkt im Versorgungsgebiet der Arteria cerebri media.

aphasisches Stottern, Redefluss-Störung im Rahmen einer Aphasie

keine stimmhaften Anteile beim Sprechen

durch Krämpfe in der Zungenmuskulatur verursachte Sprachstörung

Unfähigkeit bzw. Störung in der Auswahl und zeitlichen Abfolge von aufeinanderfolgenden Einzelbewegungen und Handlungen.ideomotorische Apraxie, ideatorische Apraxie, buccofaciale Apraxie (Apraxie der Mund- und Gesichtsmuskulatur), Sprechapraxie

gänzlicher Verlust der Prosodie (Sprechmelodie)

mittlere, die Sprachzentren versorgende und bei Aphasien immer betroffene Hirnarterie

Formung von Sprachlauten durch Bewegung der äußeren Sprechwerkzeuge

Region der Lautformung (5 Artikulationszonen)

1. : Lippen (p, b, m, f, w)
2. : Zungenspitze/Schneidezähne (t, d, n, ch1 wie Milch, l und Zischlaute)
3. : Zunge/weicher Gaumen (g, k, ch2 wie wach, ng, r)
4. : Zungenwurzel/Rachenwand (schweiz. ch)
5. : Kehlkopf (h)

Eindringen von Fremdkörpern in die unteren Atemwege
phonetisch: die behauchte Aussprache der Verschluss-Konsonanten p,t, und k

lautliche Angleichung eines Lautes an einen benachbarten

Störung der Fähigkeit, bedeutungstragende Zeichen zu verstehen und verwenden

Form der Zerebralparese (zerebralen Bewegungsstörung); Störung der Bewegungskoordination, Störung des Zusammenwirkens von Muskelgruppen

Appoggio; Aktivierung der Ausatmungsmuskulatur zur gleichmäßig kontrollierten Luftabgabe insbes. beim Gesang

Form der Zerebralparese (zerebralen Bewegungsstörung); Haltungsstörungen und Störung des Zusammenwirkens von Muskelgruppen mit langsamen schraubenförmigen Bewegungen der Gliedmaßen

die Lehre der Ursachen von Krankheiten

verursacht durch abweichendes Hören z.B. audiogene Dyslalie

Hörkurve; Verlauf beschreibt die Fähigkeit bei welcher Lautstärke einzelne Frequenzen wahrgenommen werden

Unfähigkeit, Geräusche und Laute zu erkennen und zu unterscheiden

Fähigkeit, Hör-Reize wahrzunehmen, zu unterscheiden und zu erkennen

lautliche Unterscheidung akustischer Reize

stimmlose Aussprache eigentlich stimmhafter Laute am Wortende z.b. bei Zwerg oder Hund

extrem ausgeprägte Kontaktstörung, Teilnahmslosigkeit durch Versunkensein in die eigene Ideenwelt und Absperrung gegenüber der Außenwelt, häufig verbunden mit Bewegungsstereotypien

immer wiederkehrende, formstarre Äußerungen (recurring utterances) infolge einer Aphasie

stimmliche Auffälligkeiten von Personen in typischen »Sprechberufen« (Lehrer, Erzieherinnen, Pfarrer, Callcenter-Agents etc.)

Artikulationsstörung, fehlerhafte Aussprache des Lautes B

mit Speichel durchsetzter Speisebrei, der zum Schlucken bereit ist

Motorisches Sprachzentrum im Stirnlappen der dominanten Hemisphäre im Gehirn, in dem der Bewegungsentwurf zur Umsetzung gedanklicher Inhalte in Sprache erfolgt

Äste der Luftröhre in die Lunge

das Gehirn (Großhirn) betreffend

andere Schreibweise für Zerebralparese

Gruppe mehrerer Konsonanten, Konsonantenverbindung

beinhaltet das Hörorgan

die Fähigkeit, Sprache aus einer Fülle von Geräuschen herauszufiltern

Verhalten von Betroffenen und Angehörigen bei Bewältigung und Verarbeitung von belastenden Situationen (Krankheiten, Behinderungen etc.)

Balken, Nervenfaser-Verbindung zwischen den beiden Hälften des Großhirns

gemischter, physiologischer Atemtyp, der sich aus Anteilen von Brust- und Bauchatmung zusammensetzt

Schalldruck-Maßeinheit für das Verhältnis von gemessenem und Bezugswert

Aktivierungsmethode in der Aphasietherapie zur Verfügbarmachung blockierter sprachlicher Einheiten

grammatische Veränderung eines Wortes (Substantiv, Nomen) nach Kasus, Genus, Numerus

fortschreitender geistiger Abbau durch Krankheits- oder Rückbildungsvorgänge im Gehirn

die Zähne betreffend; im Zusammenhang mit der Artikulation bezeichnet dental die Zungenposition z.B. addental (an den Zähnen liegend) oder interdental (zwischen den Zähnen liegend)

Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik

oder

Deutsche Gebärdensprache

Fähigkeit, gegensätzliche Bewegungen schnell nacheinander auszuführen

Durchführung einer Untersuchung zur Erlangung eines Befundes

von der Standardsprache abweichende regional begrenzte Variation der gesprochenen Sprache, Mundart

Lücke zwischen den oberen Schneidezähnen

Abgrenzung und Unterscheidung zu anderen ähnlichen Krankheitsbildern

Doppelvokal, Zwielaut z.B. au, ei, eu, äu

siehe Diplophonie

Doppelthören, Wahrnehmung eines einzelnen Tones als zwei unterschiedliche Töne

Lähmung beider Seiten einer (horizontal geteilten) Körperhälfte

Stimmstörung bei der gleichzeitig zwei unterschiedliche Töne erzeugt werden

Diagnostischer Lesetest zur Frühdiagnose von Lesestörungen

stärker ausgebildete Hirnhälfte, die für sprachliche Leistungen zuständig ist

subjektive fehlerhafte Empfindung von Schallereignissen; Tinnitus

Störung des Sprechens und der Stimme aufgrund von Schädigungen zentraler Bahnen und Kerne

siehe Dysarthrie

Störung der Lautbildung aufgrund pathologischer Veränderungen an den Sprechwerkzeugen

Störung der Fähigkeit, die Regeln der Wort- und Satzlehre in der Muttersprache richtig einzusetzen, z.B. Satzbildung, Artikelbildung, Beugung, Kasus

Störung der Lautbildung

zentrale Sprachstörung in Form eines erschwerten "Sprechen-Könnens"

Die Stimme klingt je nach Befund und Ausprägung heiser, rau, belegt oder behaucht.

mangelnde Fähigkeit, Körperteile zweckmäßig zu bewegen; vgl. Apraxie

Störung der Prosodie (Sprechmelodie)

Störung des normalen Muskelspannungszustands

wörtliche oder leicht abgewandelte spontane Wiederholung von Gehörtem

grafische Darstellung der Hirnströme

aus dem Zentralnervensystem heraus, Gegenteil zu afferent

wiederkehrende Flickwörter (z.B. "also", "und so", "ach ja")

grafische Darstellung der Muskelaktivität

statistischer Annäherungswert/Vergleichsalter; unabhängig vom Lebensalter wird damit angegeben, ab welchem Alter eine bestimmte Fähigkeit (z.B. grob- oder feinmotorisch) im Normalfall zu erwarten ist

die Lehre von der Herkunft und Bedeutung der Wörter

Normalbiss mit regelrechter Okklusion (Verzahnung)

Tuba eustachii, Verbindung zwischen Nasenraum und Mittelohr

Zustand ausgeglichener Körperspannung (Tonus)

Kindliche Äußerungen werden unter Einbau der Zielstruktur vervollständigt.
Beispiel: Unfall
Kind: "Jetzt der Wagen abgeschleppt werden." Therapeut: "Ja, der Wagen muss abgeschleppt werden."

an eine kindliche Äußerung anknüpfende Weiterführung, die neue semantische Elemente beinhaltet (semantische Ergänzungen).
Beispiel: backen
Kind: "Der Tuchen ist nicht mehr heiß." Therapeut: "Nein, der Kuchen ist nur noch warm. Du kannst ihn anfassen."

Zwei Modelle einer Struktur werden zur Beantwortung angeboten. Antwortet das Kind mit Auslassungen, kann auch eine Expansion erfolgen.
Beispiel: Zauberer
Therapeut: "Zauberer, kannst du nur laufen oder kannst du auch fliegen?" Kind: "Fliegen." Therapeut: "Du kannst also fliegen."

Veranlagung innerhalb einer Familie

bei einer zentralen Hörstörung durch Hörverlust in höheren Frequenzen Störung der Lautdiskriminationsfähigkeit

erhöhte Sprechstimmlage, besonders während des Stimmbruchs (Mutation) vorkommend, danach pathologisch

Stimmlippenstellung, bei welcher der vordere Teil der Glottis geschlossen ist, im hinteren Teil ein dreieckiger Spalt vorhanden ist (Flüsterdreieck)

Teilton eines Lautes, der die Ausprägung der Klangfarbe bestimmt

Schädigung des Gehirns (Zerebralparese), die vor, während oder nach der Geburt eingetreten ist

Stimmstörung ohne nachweisbare pathologische organische Veränderungen der Stimme

Heben des weichen Gaumens bei Berührung

Velum; weicher Gaumen

Speicherkapazität des Kurzzeitgedächtnisses  von ca. 7 Informationen (Chunks)

medizinische Fachrichtung, die sich mit der Behandlung alternder und alter Menschen beschäftigt

Stimmritze, Raum zwischen den Stimmlippen

Buchstaben, die nicht in jedem Fall dem Phonem entsprechen z.B. sch = 3 Grapheme, 1 Phonem

Gewohnheiten, z.B. gewohnheitsmäßiges Ziehen an Ohrläppchen, Kratzen ohne Juckreiz; im Mundbereich z.B. Daumenlutschen oder Nägelkauen

Bevorzugung einer Hand; die Entwicklung der H. kann bis über den Schuleintritt hinaus andauern und Seitenwechsel im Entwicklungsverlauf mit einschließen

Vereinfachung bei zwei gleichen/ähnlichen Lautfolgen z.B. weiblicher Ruderer: Ruderin anstelle von Rudererin

veraltete Bezeichnung für Lippenspalte

Hamburg-Wechsel-Intelligenztest

Hörgerät hinter dem Ohr

Sammelbegriff für alle Arten pathologischer Stimmklänge

die für die Aussprache der Hochsprache zu fordernde Norm

die in Aussprache, Wortschatz und Syntax als vorbildlich angesehene Sprachform

Wortgleichklang z.B. Rad - Rat

Nervenverbindung zwischen Innenohr und Hörzentrum des Gehirns

Schalldruckpegel, bei welchem ein Ton gerade eben hörbar wird

plötzlich auftretende Innenohrschwerhörigkeit, z.B. durch eine Durchblutungsstörung

alle körperlichen und seelischen Veränderungen, die bei Entzug oder häufigem Wechsel der Bezugsperson auftreten können

Stimmstörung, die durch pathologisch erhöhte Muskelaktivität, Spannung und Atemdruck am Stimmorgan und Ansatzrohr entsteht

allgemeine Bewegungsunruhe, aber auch unwillkürliche Bewegungen bei zentralen Erkrankungen

hier: übermäßige Muskelspannung

übermäßig schnelle und tiefe Atmung

Stimmstörung, die durch ein Zuwenig an Muskelaktivität, Spannung und Atemdruck am Stimmorgan und Ansatzrohr entsteht

Kehlkopfrachen

hier: zu geringe Muskelspannung

Spracheigentümlichkeit einer Bevölkerungsgruppe oder eines Standes

Erforderlichkeit einer bestimmten Behandlung oder eines Heilverfahrens

Verharren auf einer kindlichen Entwicklungsstufe

Auftreten des Stotterns überwiegend beim Anfangslaut eines Wortes

Lautbildung mit der Zunge zwischen der oberen und der unteren Zahnreihe z.B. beim "Lispeln". Betroffen sind häufig die Laute s, z, sch, aber auch die Laute t, d, l, n können interdental gebildet sein

Blutmangel infolge Einschränkung der arteriellen Blutzufuhr

Sprache einer bestimmten sozialen Schicht oder Gruppe

Form der Aphasie mit reichlicher, jedoch nahezu unverständlicher Sprachproduktion bei fehlendem Sprachverständnis aber intakter Prosodie

grammatikalischer Fall (Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ)

Entzündung der Schleimhäute mit vermehrter Sekretabsonderung

Bewegungsgefühl, Muskelsinn, Wahrnehmung z.B. von Stellung, Spannung und Bewegung von Körperteilen

Laut-, Silben- oder Wortteilwiederholungen

Beeinflussung eines Lautes innerhalb des  Sprechablaufs durch den vorangehenden oder nachfolgenden Laut, Ineinandergreifen der Artikulationsbewegungen

Schnecke; beinhaltet das Hörorgan

alle Sprachlaute außer den Selbstlauten (Vokalen) a, e, i, o, u, und den Umlauten ä, ö, ü

alle aufeinander folgenden Konsonanten z.B. br, bl, kl, dr, str, pfl usw.

Kindliche Äußerungen mit fehlerhafter Zielstruktur werden berichtigt wiederholt
Beispiel: Unfall
Kind: "Der Krankenwagen nicht kommen muss." Therapeut: "Nein, der Krankenwagen muss nicht kommen."gemischte, physiologische Atmung, die sich aus Anteilen von Brust- und Bauchatmung zusammensetzt

gemischte, physiologische Atmung, die sich aus Anteilen von Brust- und Bauchatmung zusammensetzt

spielerisches, spontanes Auftreten von Lautäußerungen ab dem 2. Lebensmonat (1. L.); die 2. L. ab dem 5. Lebensmonat tritt bei gehörlosen Kindern nicht oder nur minimal auf

Untersuchung des Kehlkopfes mit Hilfe eines Spiegels oder Endoskops

im Zusammenhang mit der Artikulation gebraucht. Beim Schetismus l. oder Sigmatismus l. strömt die für die Bildung des Lautes benötigte Luft seitlich anstatt zentral heraus

Seitigkeit des Körpers oder bestimmter Körperpartien, Bevorzugung einer Körperhälfte z.B. Händigkeit

Ein speziell für Parkinson Patienten entwickeltes und wissenschaftlich erprobtes Therapieprogramm für die Behandlung von Sprech- und Stimmstörungen. Ansatzpunkt hierbei ist das Erhöhen der Sprechlautstärke.

spezielle Störung der Beziehung zwischen geschriebenem und gesprochenem Wort

Bezeichnung für den Wortschatz, der differenziert wird in aktiv (alle Wörter, die für den Sprachgebrauch zur Verfügung stehen) und passiv (alle Wörter, deren Bedeutung verstanden wird)

Versprachlichung gerade beachteter Situationsmerkmale, um die Zielstruktur in den Fokus der Aufmerksamkeit zu rücken.
Beispiel: Parkgarage
Sprachmodelle: "Hier musst du warten ... du musst noch zahlen ... wir müssen nach oben fahren ... ich muss vorher aussteigen ..."

angeborene Missbildung, die sich von den Lippen bis zum Gaumen erstreckt, mit ein- oder beidseitiger Spaltbildung

"Hasenscharte"; ein- oder beidseitige Spaltbildung der Lippe

interdentale (zwischen den Zähnen) Bildung des S-Lautes vgl. Sigmatismus

Methodenlehre zur Diagnose und Behandlung von Sprech-, Sprach- und Stimmstörungen

Ist eine krankhafte Geschwätzigkeit, fachlich auch als Polyphrasie bezeichnet. Umgangssprachlich wird es häufig als „Sprechdruchfall“ oder „Redesucht“ bezeichnet.

Es handelt sich um den zwanghaften Drang sich übermäßig verbal zu vermitteln. Logorrhoe tritt bei manchen psychischen Erkrankungen auf, allerdings auch bei übermäßigem Genuss von Alkohol, Koffein oder anderen Drogen.

Es treten 2 Formen von Logorrhoe auf, die inkohärente und kohärente Logorrhoe; bei der inkohärenten Form ist das Folgen vom Gesprochenen nicht mehr möglich.

vergrößerte Zunge z.B. bei Down-Syndrom

minimale Beeinträchtigung von Hirnfunktionen

Training zur Verbesserung der Zungen- und Mundmotorik und Etablierung eines physiologischen Schluckvorganges

Behandlungsmethode in der Aphasietherapie.

Bei der Aktivierung der Modalitäten Sprechen/Verstehen/Lesen/Schreiben wird die enge symptomorientierte Therapie der reinen Sprachproblematik durch eine Behandlung der tieferliegenden neurophysiologischen Störungen ergänzt.
Im Mittelpunkt stehen dabei immer die Anregung zur Kommunikation und ein enger Bezug zu allem, was in der Welt passiert. Dabei richtet sich das therapeutische Vorgehen nach den individuellen Interessen und Lebensumständen der Aphasiker.

jeder sensorische Kanal, durch welchen Informationen erhalten werden können: visuell, auditiv, taktil etc.

bedeutet eine Satzstruktur nicht zu wiederholen, zu festigen oder zu erweitern sondern weiter zu führen. Der Therapeut liefert dabei völlig neue Informationen (Methode der semantischen Erweiterung).

Fehler des Kindes bei der Zielstruktur werden vom Therapeuten übernommen und sofort bei sich selbst korrigiert.
Beispiel: Zeitnot
Kind: "Wir muss uns beeilen." Therapeut: "Stimmt, wir muss ... ach falsch! Wir müssen uns beeilen."

Die Parkinson-Krankheit ist eine langsam fortschreitende neurodegenerative Erkrankung. Sie zählt zu den degenerativen Erkrankungen des extrapyramidal-motorischen Systems. Der Morbus Parkinson ist gekennzeichnet durch das vornehmliche Absterben der Dopamin-produzierenden Nervenzellen in der Substantia nigra (einer Struktur im Mittelhirn). Der Mangel an dem Botenstoff Dopamin führt letztlich zu einer Verminderung der aktivierenden Wirkung der Basalganglien auf die Großhirnrinde.

Die Leitsymptome (auch Kardinal- oder Kernsymptome genannt) sind

• Rigor (Muskelstarre)
• Bradykinese (verlangsamte Bewegungen), welche bis hin zu Akinese (Bewegungslosigkeit) führen kann
• Tremor (Muskelzittern) sowie
• posturale Instabilität (Haltungsinstabilität).

Die aktuelle Definition des Parkinson-Syndroms fordert, dass das Kardinalsymptom Brady- bzw. Akinese mit wenigstens einem der anderen Symptome (Rigor, Tremor oder posturale Instabilität) in Kombination auftritt. Daneben sind verschiedene sensible, vegetative, psychische und kognitive Störungen möglich.

Die Erkrankung beginnt schleichend und schreitet danach zeitlebens fort, die Symptome werden im Verlauf stärker und daher auch besser erkennbar.

Das IPS (idiopathische Parkinson-Syndrom) beginnt typischerweise einseitig (und bleibt im Verlauf einseitig stärker); als Frühzeichen gilt beispielsweise das reduzierte und später fehlende Mitschwingen eines Armes beim Laufen. Nicht selten treten Schulterschmerzen und einseitige Muskelverspannungen auf, die den Patienten zuerst zum Orthopäden führen. (Quelle: Wikipedia)

kleinste, bedeutungstragende Einheit grammatikalischer Analyse z.B. Frühstück, Frühling

Erkrankung des Zentralnervensystems, mit verstreuten Zerfallsherden der Markscheiden im Gehirn und Rückenmark. Sie kann in Schüben, in unterschiedlichen Zeitabständen und mit unterschiedlicher Stärke verlaufen und mit Sehstörungen, Blasen- und Mastdarmstörungen, Koordinationsstörungen, Gangunsicherheit und Lähmungen einhergehen

entsteht bei Verhinderung der Nasenatmung (Schnupfen, Allergie, Verkrümmung der Nasenscheidewand etc.) und bei gewohnheitsmäßig offener Mundhaltung

Platte aus Kunststoff zur Behandlung von Lutschgewohnheiten, Mundatmung und leichten Formen von Offener Biss

hier: Stimmbruch, ausgelöst durch hormonell gesteuertes Wachstum der Stimmlippen

erhöhte Sprechstimmlage während des Stimmbruchs (Mutation)

seelisch bedingte Sprechunfähigkeit oder Sprechverweigerung bei normalem Sprechvermögen; Elektiver Mutismus: Sprechverweigerung beschränkt auf bestimmte Situationen und/oder Personen

Gehört zu einer Gruppe von neurologischen Erkrankungen, die durch eine gestörte Signalübertragung zwischen Nerv und Muskel gekennzeichnet sind, und als Störungen der neuromuskulären Erregungsübertragung oder als myasthene Syndrome zusammengefasst werden. Die Myasthenia gravis ist eine Autoimmunerkrankung, die durch Autoantikörper an der motorischen Endplatte der quergestreiften Muskulatur (Skelettmuskulatur) verursacht wird. Das Krankheitsbild ist gekennzeichnet durch eine belastungsabhängige Muskelschwäche der Skelettmuskulatur, die typischerweise im Tagesverlauf zunimmt und sich nach Erholungsphasen bessert.

In der Logopädie wird bei dieser Erkrankung hauptsächlich die Zungenmuskulatur gestärkt sowie Schlucktraining und Artikulationsübungen durchgeführt.

Training zur Verbesserung der Zungen- und Mundmotorik und Etablierung eines physiologischen Schluckvorganges

erwünschte Nasenresonanz z.B. beim Singen

Rhinophonie; pathologische Veränderung des Stimmklangs, Luft entweicht beim Sprechen unphysiologisch durch die Nase (offenes Näseln/Rhinophonia aperta) oder zu geringe Nasenluftdurchgängigkeit beim Sprechen (geschlossenes Näseln/Rhinophonia clausa) z.B. bei Schnupfen oder Allergie. Gemischte Formen können auftreten (gemischtes Näseln/Rhinophonia mixta)

Entfernung von Halsmuskulatur und Ausräumung von Lymphknoten, meist im Rahmen einer Laryngektomie

Wortneubildungen z.B. "Staubsauber"

obere und untere Zahnreihe sind nicht geschlossen, teilweise vergrößerter Abstand der Zahnreihen zueinander, häufig als Folge verstärkten und zu langen Lutschens an Daumen oder Schnuller (lutschoffener Biss). Der offene Biss kann frontal oder auch seitlich auftreten (ein- oder beidseitig)

Gewohnheiten im Mundbereich, z.B. Lutschen am Daumen, Finger, Schnuller oder Stoffzipfel, Nägel-, Lippen- oder Wangenbeißen

Störung des Muskelgleichgewichtes im Mund-, Gesichtsbereich; Kennzeichen sind u.a. offener Mund mit Mundatmung, Vorlagerung der Zunge, zuviel oder zuwenig Spannung im Bereich der Zungen-, Mund- und Gesichtsmuskulatur

richtige Kieferstellung mit regelrechtem Biss

Sprechhilfe, Sprechmethode nach Laryngektomie, "Rülps-Sprache"

Ohrentzündung; O. externa (Entzündung des Gehörgangs), O. media (Mittelohrentzündung)

Ohrentzündung des Mittelohres mit Beeinträchtigung des Hörvermögens. In sensiblen Phasen während der Sprachentwicklung, kann diese nachhaltig beeinträchtigt werden

Lehre von den kindlichen Hörstörungen

Kindliche Vorhaben und Wünsche werden sprachlich umgesetzt und das Kind lernt, sprachliche Zielformen in Bezug auf seine aktuelle Bedürfnislage zu erfassen.
Beispiel: Kind öffnet die Spielkiste
Sprachmodelle: "Du willst wohl die Autos holen ... wollen wir mit der Garage spielen? ... Du willst bestimmt ... Ich will auch..."

Als Paraphasie bezeichnet man eine Wortverwechslungsstörung, bei der man, ohne es zu bemerken, ein falsches oder ein nicht existierendes Wort verwendet.
Folgende Paraphasien unterscheidet man.

Phonologisch

Als phonologische Paraphasie bezeichnet man die lautliche Veränderung eines Wortes durch z.B. Weglassen oder Umstellen von ein oder mehreren Lauten.

Phonematische Paraphasie – nur ein Laut im Wort wird verändert. Z.B. Blule statt Blume
Die stärkste Form der phonematischen Paraphasie ist der phonematische Jargon.

Formale Paraphasie – es wird ein existierendes Wort gebildet, welches in einem Laut verändert wird und so meist ein Minimalpaar bildet. Verändertes Wort und Zielwort haben keinen semantischen Bezug zueinander. Hose statt Rose / Tisch statt Fisch

Semantisch

Semantische Paraphasie – es wird ein existierendes Wort gebildet, welches einen semantischen Zusammenhang zum Zielwort hat. z.B. Blume statt Baum
Die stärkste Form einer semantischen Paraphasie wird sematischer Jargon genannt. Hierbei werden existente deutschsprachige Wörter verwendet die aber sinnfrei aneinander gereiht werden.

Verbale Paraphasie – es wird existierendes Wort gebildet, welches keinen semantischen Zusammenhang zum Zielwort hat. z.B. Haus statt Blume

Syntagmatische Paraphasie – das Zielwort wird umschrieben. z.B. Ding für Fische statt Aquarium

Morphologisch

Morphologische Paraphasie – die Zielwörter werden vereinfacht wiedergegeben. z.B. laufen statt läuft

Trommelfellschnitt zum Eiterabfluss bei Otitis media

Röhrchen im Trommelfell zur Belüftung oder zum Sekretabfluss bei Otitis

Flüssigkeitsabsonderung der Mittelohrschleimhäute bei Tubenkatarrh

dauernde ungewollte Wiederholungen von Lauten, Wörtern, Sätzen, Handlungen

Aufnahme und Verarbeitung von Umwelt- und Körperreizen durch die Sinnesorgane

hier: Rinne zwischen Nase und Oberlippe

die kleinste bedeutungsunterscheidende Einheit in der LautspracheBeispiel: Blatt <->platt

Facharzt für Hör-, Stimm- und Sprachstörungen, HNO-Arzt mit Zusatzausbildung

ärztliches Spezialgebiet der Untersuchung und Behandlung von Hör-, Stimm-, Sprech- und Sprachstörungen

regelhafte und systematische Abweichungen und Vereinfachungen bei der Übernahme der Lautsystematik und -regularisierung im Zuge des Spracherwerbs

Die Pick-Krankheit ist eine meist vor dem 60. Lebensjahr auftretende neurodegenerative Erkrankung im Stirn- bzw. Schläfenlappen des Gehirns. Im Vordergrund steht meist eine fortschreitende Veränderung der Persönlichkeit und der sozialen Verhaltensweise. (nicht die Beeinträchtigung von Gedächtnisleistung) Ein familiäres Auftreten wird vermutet (etwa 40% der Fälle)

Die Erkrankung darf auch nicht mit dem Morbus Niemann-Pick, einer Sphingolipidose, verwechselt werden.

Redefluss-Störung mit überhastetem Sprechen, bei dem Laute, Silben ausgelassen oder wiederholt werden, in differenzialdiagnostischer Abgrenzung zum Stottern

Demonstrieren situations- und rollentypischer Sprechweisen, um sprachliche Zielformen gehäuft einführen. Dabei beobachtet das Kind zunächst, später kann es selbst eine Rolle übernehmen
Beispiel: Zirkus
Sprachmodelle: "Soll ich durch den Reifen springen? ... soll ich ...?""Jetzt sollst du Männchen machen, herkommen, Pfötchen geben ..."

Unterkieferzahnreihe steht vor der des Oberkiefers

zu starker Überstand des Oberkiefers über den Unterkiefer

starkes Hervortreten/Neigen z.B. Frontzähne oder Kiefer

Bewegungsleben, das sich nach psychischen Gesetzen vollzieht

Lehre von den körperlichen Rückwirkungen auf seelische Einflüsse

Adenoide; Drüsengewebe am Rachendach zwischen den Öffnungen der Eustachischen Röhre

sichtbare Schleimhautverschiebung an der Außenseite der Stimmlippen bei Phonation

Lähmung eines oder beider Nerven, welche für die Stellungsänderung der Stimmlippen zuständig sind infolge einer Schädigung, Symptome: Heiserkeit, eingeschränkter Stimmumfang, auch Atemnot

(engl.) immer wiederkehrende, formstarre Äußerungen infolge einer Apasie

Störung und Behinderung des Sprechablaufes bei Stottern, Poltern, Dysarthrie

Zurückziehen oder -fallen auf frühere, kindliche Entwicklungsstufen

Verdickung der Schleimhaut an den Stimmlippen, führt zur Heiserkeit; Form einer chronischen Laryngitis

Näseln; R. aperta (offenes Näseln), häufig bei Patienten mit Lippen-Kiefer-Gaumenspalten zu finden, R. clausa (geschlossenes Näseln), die so genannte "Stockschnupfen-Sprache", R. mixta (Mischform)

fehlerhafte Aussprache des R-Lautes

jede der Mittelachse des Körpers parallele Ebene

Schallwellen werden im Innenohr nicht richtig verarbeitet

Schallwellen werden vom Mittelohr nicht bis an das Innenohr weitergeleitet

Verfahren zur Ermittlung des individuellen Hörbereichs

umfassende und lang andauernde Beeinträchtigung der sprachlichen Entwicklung meist infolge organischer Ursachen wie Zerebralparese oder Down-Syndrom

Lehre von den Bedeutungen und Inhalten der Wörter und Zeichen

Zusammenspiel zwischen Muskelbewegung und Sinnesempfindungen

Beeinträchtigung, Störung und Rückstand im Bereich des Sprachverständnisses, der Lautbildung, Wortschatz, Grammatik, häufig auch begleitende Schwierigkeiten im außersprachlichen Bereich (Motorik, Sensorik etc.)

zeitliche Verzögerung der Sprachentwicklung bei sonst normalen Verlauf

fehlerhafte Aussprache der Laute der S-Reihe, z.B. beim »Lispeln« (S. interdentalis)

aufgrund familiärer Veranlagung entstandene Persönlichkeit mit erkennbaren Schwächen auf sprachlichem Gebiet, häufig mit guten mathematisch-analytischen Fähigkeiten

Broca-Region, Wernicke-Region

Einschränkung der Planung von Sprechbewegungen, infolge dessen es zu häufigen "Versprechern" kommt

Erkennen von Dingen durch den Tastsinn (Druck, Schwere, Temperatur, Berührung, Räumlichkeit)

Ligamentum vocale, Stimmlippe; elastisches Band an den Stimmlippen, bestehend aus Schleimhaut, Bindegewebe und Muskulatur

Stimmlippenknötchen, Sängerknötchen; ein- oder beidseitige Verdickung an bestimmten Stellen der Stimmlippen, die zu Heiserkeit führt

Lähmung des N. laryngeus inferior (Recurrensparese) oder des N. vagus, einseitig oder beidseitig auftretend. Je nach Fixierung der Stimmlippen führt dies zu mehr oder weniger großen Beeinträchtigungen der Stimmbildung evtl. in Verbindung mit Atemnot.

organisch oder funktionell bedingte Störung der Stimmbildung bzw. der stimmlichen Leistungsfähigkeit

Redefluss-Störung, die durch Wiederholungen von Lauten, Silben, Wörtern und /oder Sprechblockaden mit Anstieg der Muskelspannung beim Sprechen gekennzeichnet ist, in differenzialdiagnostischer Abgrenzung zum Poltern

pfeifendes Atemgeräusch infolge verengter Luftwege

Untersuchungsmethode zur Sichtbarmachung des Schwingungsverhalten der Stimmlippen

Vergrößerung der Schilddrüse

die grammatikalische Art und Weise, Sprachelemente zu Sätzen zu ordnen

den Tastsinn betreffend

die sinnliche Wahrnehmung von Bewegungen bzw. Muskelbewegungen betreffend

faltenartige Vorwölbung der über den Stimmlippen liegenden seitlichen Kehlkopfwand vom Aryknorpel bis zum Schildknorpel

grammatikalische Zeitform

"Ohrensausen"; subjektiv wahrgenommene Geräusche (Rauschen, Pfeifen, Zischen) im Ohr, meist Ausdruck einer Innenohrschädigung

standardisierte Prüfung der Hörschwelle (in dB) im Frequenzbereich von 125 Hz bis 8 kHz

chirurgische Entfernung der Gaumenmandeln

Gaumenmandeln

Spannungszustand des Muskels

durch einen Luftröhrenschnitt hergestellte Öffnung der Luftröhre

Eustachische Röhre; Verbindung zwischen Nasenraum und Mittelohr

der auf die dialogische Struktur einer Interaktion bezogene Sprecherwechsel ("ich bin dran - du bist dran").

Durch den Sprecherwechsel wird im Gespräch der Sprecher-Hörer-Rollenwechsel vollzogen und es werden die Grenzen von Gesprächsschritten markiert.

T. ist das Haupt-Verbindungsglied zwischen frühen Mutter-Kind-Interaktionen und wichtigste Voraussetzung für die spätere, sprachliche Kommunikation. Regelhaftigkeit und Rhythmus können dabei direkt mit denjenigen der Konversation Erwachsener verglichen werden.

Operative Wiederherstellung von Trommelfell und Gehörknöchelchen

Paukenhöhle

Kindliche Äußerungen werden in veränderter Form wiedergegeben, wobei die Zielstruktur eingeführt oder variiert wird.
Beispiel: Auto
Kind: "Nimm das Lastauto!" Therapeut: "Gut, ich soll das Lastauto nehmen"

(engl.) Äußerungen, recurring utterances

Zäpfchen am weichen Gaumen

das Gaumensegel betreffend

Rachenraum um das Gaumensegel

Operationsmethoden zum Verschluss von Gaumenspalten

Gaumensegel, weicher Gaumen

mit leichtem Atemdruck unterhalb der Glottis gesprengter Stimmlippenverschluss - hörbar ist ein leicht knackendes Geräusch

Wiedergabe der kindlichen Äußerung mit positivem korrektivem Feedback.
Beispiel: backen
Kind: "Der Tuchen fertig is." Erwachsener: "Ja, der Kuchen ist fertig."

Wiedergabe der kindlichen Äußerung mit positivem korrektivem Feedback.

Beispiel: backen
Kind: "Der Tuchen fertig is."
Erwachsener: "Ja, der Kuchen ist fertig."

Schwindel

den Gleichgewichtssinn betreffend

Gleichgewichtsorgan

Wachheit

Koordination von Sehen und Bewegung

Selbstlaut

alle Räume oberhalb der Glottis (Stimmritze), die zur Bildung der Stimme dienen

Aufnahme und Verarbeitung von Umwelt- und Körperreizen durch die Sinnesorgane

Sensorisches Sprachzentrum im Schläfenlappen der dominanten Hemisphäre; "Speicher der Wortklangbilder"

veraltete Bezeichnung für Lippen-Kiefer-Gaumenspalte

im Rahmen einer Aphasie auftretende Störung, die es dem Sprecher erschwert oder unmöglich macht, ein bestimmtes Wort zu benennen

Gesamtmenge aller Wörter eines Sprechers

Unterschieden wird in aktiver Wortschatz (alle verwendeten Wörter), sowie passiver Wortschatz (alle verstandenen Wörter).

das Gehirn betreffend

motorische Schwäche ausgelöst durch eine Hirnschädigung

Laute s, x, z, sch

Einheit von Gehirn und Rückenmark als Mittler zwischen Reiz und Reaktion zur Regelung aller lebenswichtiger Vorgänge.

verbindet die Zunge mit dem Mundboden

Vorwärtsbewegung der Zunge beim Schlucken gegen die Zahnreihen; häufig als Ursache von Zahn- und Kieferfehlstellungen